الحل الإبداعي للمشكلات وعلاقته بكفاءة الذاكرة العاملة لدى عينة من الطلاب الموهوبين بجامعة الملك فيصل بالمملكة العربية السعودية

(حمدان ممدوح إبراهيم الشامي)

---

الملخص

يمتلك الطلاب الموهوبون قدرات ومواهب تميزهم عن أقرانهم من الطلاب العاديين، وأصبح الاهتمام بهم ورعايتهم ضرورة تفرضها المستجدات والظروف العالمية ومطلبًا رئيسًا لأي نظام تعليمي؛ لذا هدف البحث الحالي تعرف طبيعة العلاقة بين الحل الإبداعي للمشكلات وكفاءة الذاكرة العاملة لدى هذه الفئة. استخدم البحث المنهج الوصفي في الكشف عن طبيعة هذه العلاقة، وتكونت العينة من (69) طالبًا موهوبًا بجامعة الملك فيصل، وطُبّق عليهم اختبار الحل الإبداعي للمشكلات، واختبار كفاءة الذاكرة العاملة، وهما من إعداد الباحث، ومقياس الخصائص السلوكية للطلاب الموهوبين من إعداد عبود والمصمودي سنة 2014. لمعالجة البيانات إحصائيًّا تم حساب قيمة "ت"، ومعامل ارتباط بيرسون، والانحدار المتعدد. وأشارت النتائج إلى ارتفاع كفاءة الطلاب الموهوبين بجامعة الملك فيصل في الحل الإبداعي للمشكلات، والذاكرة العاملة، ووجود علاقة ارتباطية موجبة يمكن التنبؤ بها تنبؤًا دالاً إحصائيًّا بين الحل الإبداعي للمشكلات وكفاءة الذاكرة العاملة. وأوصى البحث بالأخذ بعين الاعتبار دور كفاءة الذاكرة العاملة في الحل الإبداعي للمشكلات، وبناء برامج تعليمية لتنمية كفاءة الطلاب الموهوبين في الذاكرة العاملة والحل الإبداعي للمشكلات. الكلمات المفتاحية: حل المشكلات، الحل الإبداعي، الذاكرة، مكونات الذاكرة العاملة، فئة الموهوبين.

PDF

المراجع